İcmal European Academy for Childhood Disability (EACD), AAP, Cochrane mənbələrinə əsaslanır.
EACD International Clinical Practice Recommendations on DCD (Blank R. et al., Dev Med Child Neurol 2019; 61(3):242–285): "İnkişaf hərəki koordinasiya pozuntusunda (DCD) birinci sıra müdaxilə fəaliyyət-yönlü (task-oriented) yanaşmadır — uşağın ehtiyac duyduğu konkret bacarıqlar üzərində birbaşa təlim. Proses-yönlü (sensor inteqrasiya, perseptual-motor təlim) yanaşmalar birinci sıra deyil."
Yayılma: Məktəbəqədər və erkən məktəb yaşında 5–6%; oğlanlarda qızlardan 2–7 dəfə tez-tez.
Farmakoterapiya: DCD-nin əsas əlamətləri üçün dərman müalicəsi yoxdur; yalnız komorbid hallarda (DDHP) farmakoterapiya göstərişlidir.
Müdaxilə effekti hər 3–6 ayda Goal Attainment Scaling (GAS) ilə qiymətləndirilir. Müdaxilənin orta müddəti — 12–20 seans.
Mənbələr: Blank R., Barnett A.L., Cairney J. et al. International clinical practice recommendations on the definition, diagnosis, assessment, intervention, and psychosocial aspects of DCD. Dev Med Child Neurol 2019; 61(3):242–285.
Mahiyyəti: Polatajko H., Mandich A. tərəfindən hazırlanmış pasiyent-mərkəzli, fəaliyyət-əsaslı, problem-həlli yanaşma. Uşaq özü hədəf bacarıq seçir; ergoterapevt "GOAL — PLAN — DO — CHECK" strategiyası vasitəsilə uşağın özünütənzimləməsini öyrədir. Klassik tətbiq: 10 fərdi seans, 1 saat hər biri, valideyn iştirakı ilə.
Effektivlik: EACD 2019 göstərişində birinci sıra; çoxsaylı RCT-lərdə (Miller L.T. et al. 2001; Hyland M. & Polatajko H.J. 2012) Goal Attainment Scaling-də əhəmiyyətli effekt göstərib. Cochrane (Smits-Engelsman B.C.M. et al. 2018, n=1167): task-oriented yanaşmalar (CO-OP daxil) motor bacarıqlarda standartlaşdırılmış orta effektiv ölçüdə (Cohen d ≈ 0,4–0,7) yaxşılaşma verir.
Mahiyyəti: Niederlandiyada Schoemaker M. tərəfindən hazırlanmış. Hərəki bacarıqlar konkret tapşırıqlar üzərində (idman növü, yazma, kəsmə) öyrədilir. Daha "müəllim-mərkəzli" CO-OP-a nisbətən, lakin yenə də task-oriented prinsipinə uyğun.
Effektivlik: RCT-lərdə (Schoemaker M.M. et al. 2003; Niemeijer A.S. et al. 2007) MABC-2 göstəricilərində əhəmiyyətli yaxşılaşma. EACD tövsiyəli.
Sensor stimullaşdırma və hərəki məşqlərin "altında dayanan defisitlərə" yönləndirilməsi. EACD 2019: "Proses-yönlü yanaşmalar fəaliyyət-yönlü yanaşmalardan zəifdir. Birinci sıra deyil."
Sensor inteqrasiya autizm üçün məhdud sübuta malikdir; DCD-yə spesifik istifadəsi üçün sübut bazası daha zəifdir. EACD 2019 birinci sıra kimi tövsiyə etmir.
1970-ci illərdə Dennison P. tərəfindən təklif edilmiş "fizioloji məşqlər oxuma və öyrənməni yaxşılaşdırır" iddiası. Hyatt K.J. (Remedial and Special Education 2007) tənqidi icmalı: Brain Gym-in iddiaları bilim əsasından məhrum, RCT-lərdə effekt sübutu yoxdur. Klinik tövsiyə üçün əsas yoxdur.
Ailə üzvlərinin uşağın əzalarını saatlarca passiv hərəkət etdirməsi. AAP 1968-ci ildən bəri qarşı çıxır (Pediatrics 1968, 2009 baxış); RCT-lərdə effekt yoxdur.
DCD-də heç bir RCT sübutu yoxdur. Klinik tövsiyə yoxdur.
DCD-nin motor simptomlarına təsir sübutu yoxdur. Komorbid DDHP-də omega-3 üçün kiçik effekt var (Bloch & Qawasmi 2011), lakin DCD üçün spesifik tövsiyə yoxdur.
İcmal mənbələri: Blank R. et al. EACD International Clinical Practice Recommendations on DCD. Dev Med Child Neurol 2019;61(3):242-285. Smits-Engelsman B.C.M. et al. Efficacy of interventions to improve motor performance in children with DCD: a combined systematic review and meta-analysis. Dev Med Child Neurol 2013;55(3):229-237 (yeniləməsi 2018). Hyatt K.J. Remedial and Special Education 2007;28(2):117-124.